KHYBER PAKHTUNKHWA PUBLIC SERVICE COMMISSION
Competitive Examination for the Posts of Provincial Management Services 2016
PERSIAN PAPER II
Time Allowed: 03 Hours Maximum Marks: 100
Note: Attempt all FIVE questions. All questions carry equal marks.
سوال ۱: از اجزای زیر فقط دو جز را به زبان اردو یا انگلیسی ترجمه کنید: (۲۰)
(الف) الا یا ایها الساقی ادر کاسا و ناولها
که عشق آسان نمود اول، ولی افتاد مشکلها
به بوی نافهای کاخر صبا زان طره بگشاید
ز تاب جعد مشکینش چه خون افتاد در دلها
مرا در منزل جانان چه امن عیش چون هر دم
جرس فریاد میدارد که بربندید محملها
(ب) به می سجاده رنگین کن، گرت پیر مغان گوید
که سالک بیخبر نبود، ز راه و رسم منزلها
چو بشنوی سخن اهل دل، مگو که خطاست
سخن شناس نهای جان من خطا این جاست
سرم به دنیی و عقبی فرو نمیآید
تبارک الله از این فتنهها که در سر ماست
در اندرون من خسته دل ندانم کیست
که من خموشم و او در فغان و در غوغاست
(ج) دلم ز پرده برون شد کجایی ای مطرب
بنال هان که از این پرده کار ما به نواست
فسانه گشت و کهن شد حدیث اسکندر
سخن نو آر که نو را حلاوتی است دگر
فسانهٔ کهن و کارنامهای به دروغ
به کار ناید، رو، در دروغ رنج مبر
حدیث آنکه سکندر کجا رسید و چه کرد
ز بس شنیدن گشته است خلق را از بر
شنیدهام که حدیثی که آن دوباره شود
چو صبر گردد تلخ، ارچه خوش بود چو شکر
سوال ۲: از اجزای زیر فقط دو جز را به زبان اردو یا انگلیسی توضیح دهید: (۲۰)
(الف) بشنو از نی چون حکایت میکند
وز جداییها شکایت میکند
کز نیستان تا مرا ببریدهاند
از نفیرم مرد و زن نالیدهاند
سینه خواهم شرحه شرحه از فراق
تا بگویم شرح درد اشتیاق
هر کسی کو دور ماند از اصل خویش
باز جوید روزگار وصل خویش
(ب) کار پاکان را قیاس از خود مگیر
گر چه ماند در نبشتن شیر، شیر
جمله عالم زین سبب گمراه شد
کم کسی ز ابدال حق آگاه شد
همسری با انبیا برداشتند
اولیا را همچو خود پنداشتند
گفته اینک ما بشر، ایشان بشر
ما و ایشان بسته خوابیم و خور
(ج) گر نیابی صحبت مرد خبیر
از آب و جد آنچه من دارم بگیر
پیر رومی را رفیق راه ساز
تا خدا بخشد ترا سوز و گداز
زانکه رومی مغز را داند ز پوست
پای او محکم فتد در کوی دوست
شرح او کردند و او را کس ندید معنی او چون غزال از ما رمید
سوال ۳: از اجزای زیر فقط دو جز را به زبان اردو یا انگلیسی ترجمه کنید: (۲۰)
(الف) پادشاهی پسری را به ادیبی داد، و گفت: این فرزند تست، تربیتش همچنان کن که یکی از فرزندان خویش. ادیب خدمت کرد و متقبل شد، و سالی چند برو سعی کرد، و به جایی نرسید، و پسران ادیب در فضل و بلاغت منتهی شدند. گفت: بر رأی خداوند روی زمین پوشیده نماند که تربیت یکسان است، و طباع مختلف.
(ب) ملک دانشمند را مؤاخذت کرد و معاتبت فرمود که وعده خلاف کردی و وفا به جا نیاوردی.
جوهر اگر در خلاب افتد همچنان نفیس است، و غبار اگر به فلک رسد همان خسیس. استعداد بی تربیت دریغ است و تربیت نامستعد ضایع. خاکستر نسبی عالی دارد که آتش جوهر علوی است، و لیک چون به نفس خود هنری ندارد، با خاک برابر است، و قیمت شکر نه از آن نی است که آن خود خاصیت وی است. مشک آن است که ببوید، نه آنکه عطار بگوید. دانا چو طبله عطار است خاموش، و هنر نمای، و نادان خود طبل غازی، بلند آواز و میان تهی.
(ج) توانگر زادهای را دیدم بر سر گور پدر نشسته و با درویش بچهای مناظره در پیوسته که صندوق تربت ما سنگین است و کتابه رنگین و فرش رخام انداخته و خشت پیروزه درو به کار برده؛ به گور پدرت چه ماند؟ خشتی دو فراهم آورده و مشتی دو خاک بر آن پاشیده. درویش پسر این بشنید و گفت: تا پدرت زیر آن سنگهای گران بر خود بجنبیده باشد، پدر من به بهشت رسیده باشد.
سوال ۴: درباره یکی از موضوعات زیر به زبان فارسی مقاله ای بنویسید: (۲۰)
(الف) اهمیت و ارزش قابوس نامه در کتب اخلاقی
(ب) نقد و بررسی گلستان
(ج) پیام اقبال به جوانان ملت اسلامیه
سوال ۵: درباره یکی از موضوعات زیر به زبان فارسی مقاله ای بنویسید: (۲۰)
(الف) مثنوی معنوی مولوی
(ب) نظریه خودی علامه اقبال
(ج) فرخی سیستانی، شاعر نامدار سبک خراسانی
**********